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Parte III Informazioni sul progetto

Contesto e motivazione

(max 30 righe)

La città di Bagheria riveste ormai da anni un ruolo fondamentale nell’istruzione di migliaia di giovani dell’intera provincia di Palermo. Le scuole medie superiori presenti sul territorio bagherese (Liceo Classico “Francesco Scaduto”, Liceo Scientifico “G. D'Alessandro”, Liceo Artistico Regionale, IPSIA “Salvatore D'Acquisto”, ITC “Luigi Sturzo”) accolgono infatti giovani provenienti dai comuni limitrofi (Ficarazzi, Misilmeri, Santa Flavia, Casteldaccia, Altavilla Milicia e Villabate). La tendenza globale alla virtualizzazione delle relazioni sociali (social network) produce inevitabilmente l’atomizzazione degli individui e delle loro esperienze. Il territorio bagherese costantemente privato della linfa vitale delle relazioni umane rischia dunque di ridursi sempre più ad erogatore di servizi. Ciò produce un’inevitabile dispersione di risorse umane su di un territorio incapace, a causa anche della perdurante crisi occupazionale, di valorizzarle e di integrarle. Diverse sono state negli anni recenti le iniziative volte a promuovere la dimensione sociale del tessuto locale nell’ambito, ad esempio, del programma operativo 2007-2013 del Fondo Sociale Europeo della regione Siciliana e lodevole è stato l’impegno delle scuole bagheresi nell’attivazione di laboratori extra-didattici (Fondi Strutturali Europei PON 2007-2013). La scuola, infatti, costituisce il fondamentale punto di partenza per la valorizzazione e l’arricchimento dei percorsi formativi e delle esperienze dei giovani e degli studenti del territorio. Affinché tale percorso non si esaurisca con l’uscita dei giovani bagheresi dall’ambito scolastico sarebbe auspicabile un maggiore coinvolgimento delle associazioni afferenti al c.d. terzo settore che dovrebbero sia rafforzare il tessuto sociale che ampliare le loro opportunità non solo lavorative. L’associazione Baariot insieme ai propri partner mira ad offrire una proposta progettuale che possa da

Diverse sono state le iniziative negli anni recenti volte a promuovere la dimensione sociale del tessuto locale (programma operativo 2007-2013 del Fondo Sociale Europeo della Regione Siciliana).

Incide notevolmente anche sulla relazione/contaminazione delle variegate risorse umane di cui il terriotorio dispone. La “fuga di cervelli” dal meridione, cosi come dall’Italia, trova fondamento in diverse cause

Obiettivi

(max 20 righe)

Il progetto” xx“ si inserisce nella più ampia ottica dei principi alla base dell'intervento promosso dal Ministro per la Coesione territoriale e dal Ministro della cooperazione internazionale e l'integrazione. La proposta mira a dare vita, secondo le esigenze emerse al punto precedente, ad una concreta realtà nel territorio bagherese che possa costituire un continuum con le iniziative già attivate dalle scuole secondarie presenti. Si vuole cioè, facendo leva sulle eccellenze tecnico-creative presenti tra le risorse umane di Baariot, incentivare e valorizzare lo sviluppo delle attitudini dei giovani studenti delle scuole superiori fornendo loro strumenti concreti e spendibili anche una volta concluso il percorso scolastico. La proposta prevede quindi l'attivazione di quattro laboratori (rispettivamente di fotografia, video, realizzazione di un sito internet, grafica e comunicazione) che possano incontrare e affinare le inclinazioni specifiche dei singoli partecipanti rendendo loro capaci di impiegare e trasmettere nel tempo le competenze acquisite.

La proposta progettuale si traduce nei seguenti obiettivi specifici:

• Team building: imparare a costruire gruppi di lavoro coesi specifici per ogni laboratorio in funzione del risultato atteso;
• Teamwork: essere capaci di mettere in pratica le competenze tecniche acquisite nella parte iniziale dei laboratori (individuazione di soggetti fotografici adeguati alla tematica trattata, realizzazione di materiale video, strutturazione di un sito internet);
• Workflow: saper comunicare e trasmettere compiti e informazioni da un team all’altro per il raggiungimento di un obiettivo comune ( sito internet-contenitore).
• Appropriazione tecnologica: rendere capaci e autonomi tecnologicamente i giovani del territorio, facendo uso di tecnologie digitali (uso di software libero) e saperi tradizionali.

Beneficiari

(max 30 righe)

Attività

Descrizione delle attività da realizzare nel progetto, distinte per Macrofasi

Compliare la tabella per ciascuna macrofase, seguendo lo schema proposto. Duplicare lo schema per le ulteriori Macrofasi

Compilare il cronogramma in allegato rispettando i titoli delle Macrofasi

Macrofase 1

Titolo

Durata (mesi)

Associato responsabile

Attività: Descrivere le strategie e le specifiche attività previste

Prodotti della Macrofase

Risultati della Macrofase

Attività 1.1

Titolo: Descrizione: Associati coinvolti:

Attività 1.2

Titolo: Descrizione: Associati coinvolti:

Attività 1. 3

Titolo: Descrizione: Associati coinvolti:

Macrofase 2

Titolo Durata (mesi) Soggetto responsabile Descrivere le strategie e le specifiche attività previste per la disseminazione e comunicazione dai risultati del progetto e per assicurarne la visibilità

Attività 2.1

Titolo

Descrizione

Associati coinvolti

Macrofase 3

Titolo

Durata (mesi)

Soggetto responsabile Descrivere le strategie e le specifiche attività di monitoraggio, le modalità di valutazione, gli indicatori, il soggetto responsabile, le tempistiche.

Attività 3.1

Titolo: Monitoraggio e valutazione

Descrizione:

Un sistema integrato di relazioni tra tutti gli attori e i partner coinvolti nelle attività progettuali è necessario per garantire il successo del progetto stesso. A tal fine l'attività di monitoraggio e di valutazione sarà garantita dall'individuazione di organi specifici che seguiranno l’intero processo di sviluppo del progetto, consentendo la ritaratura delle attività progettuali ove necessario. In fase di avvio del progetto verranno nominati i membri degli organi di gestione, orientamento e controllo e più precisamente: Gruppo di Coordinamento (GC) e Gruppo Operativo (GO). Il GC rappresenta l’organo attraverso il quale verranno realizzate tutte le azioni di coordinamento e di sistema. Ad esso parteciperanno il direttore di progetto, i rappresentanti dei singoli enti riuniti in ATS, i quattro coordinatori dei laboratori previsti dal progetto. Il gruppo di coordinamento si riunisce con cadenza mensile e qualora necessario intensificherà gli incontri in funzione delle necessità di gestione nel corso dello svolgimento del progetto. Il GO, costituito dai coordinatori dei laboratori e dal direttore del progetto, predisporrà un sistema di coordinamento e monitorerà l’attuazione corretta dello stesso per tutta la durata del progetto. Tale strumento verrà adottato e condiviso tra i tutti partner nel GC. Si dà in questo modo la possibilità a tutti i soggetti che operano, ciascuno per le proprie competenze, all'interno delle singole attività, di favorire la standardizzazione di metodologie, processi, tecniche e prodotti che saranno sviluppati ed attuati. Si prevede l'istituzione di un Gruppo di Monitoraggio e Valutazione (MeV) costituito da una rappresentanza di alto profilo dei diversi partner progettuali che si occuperà della messa a punto degli indicatori previsti per il monitoraggio e la valutazione del progetto. Il MeV ha il compito di monitorare e valutare il complesso delle attività laboratoriali che costituiscono il progetto, secondo metodologie e strumenti concordati con il GC. Il MeV si dota di un sistema di indicatori finalizzato alla valutazione dell’andamento del progetto.

Di seguito una prima ipotesi di indicatori qualitativi e quantitativi (la cui esaustività e significatività verrà eventualmente rivista in fase esecutiva) di realizzazione che saranno utilizzati per valutare l’andamento del progetto:

- numero di studenti raggiunti dal progetto; - livello di gradimento dell'articolazione dei laboratori e delle escursioni; - incremento delle competenze dei destinatari;

Per quanto concerne gli indicatori di risultato e quindi il raggiungimento degli obiettivi prefissati, si procederà allo studio dei seguenti indicatori:

- numero di beneficiari del progetto diretti ed indiretti; - indicatori metrici di traffico e visibilità dei siti internet collegati al progetto; - grado di coinvolgimento di risorse umane, giovani ed eccellenti, presenti nel territorio per la conduzione delle attività stesse;

È prevista da parte del MeV un'attività di report periodica e puntuale che possa far emergere di volta in volta: l'adeguatezza e la congruità tra gli indicatori individuati in fase di progettazione e le situazioni contingenti, i punti di forza e di debolezza delle attività previste e il loro impatto sui destinatari. Si procederà dunque con la somministrazione di questionari ai partecipanti prima, durante e dopo lo svolgimento delle attività laboratoriali; si richiederà ai responsabili dei singoli laboratori di redigere un report analitico sull'andamento e sulla conclusione del percorso intrapreso.

Gli strumenti e le tecniche di rilevazione impiegate ai fini del monitoraggio e della valutazione dell'intero progetto saranno:

- schede tecniche di rilevazione; - report elaborati dai responsabili dei singoli laboratori; - osservazione diretta di eventi ed attività; - interviste e questionari.

Associati coinvolti: Baariot - Picara Bianca - Cooperativa Sys

Il progetto prevede l'utilizzo del software libero MediaWiki (lo stesso usato da Wikipedia) per la produzione collaborativa di documentazione e per le attività di report. L'uso del wiki contribuisce al monitoramento registrando lo storico e l'autore delle modifiche.

Risultati attesi e definizione indicatori

Descrizione dei risultati finali attesi nel quadro del progetto avendo cura di specificare indicatori qualitativi e quantitavi e le modalità di misurazione all'inizio delle attività progettuali, in corso di svolgimento ed al termine delle stesse. (Max 20 righe)

Impatto a livello locale

Descrizione dell'impatto previsto del progetto a livello locale (Max 20 righe)

Elementi di sostenibilità e di continuità della proposta nel tempo

Descrizione delle opportunità derivanti dal progetto per la continuità delle azioni dopo la sua conclusione (max 10 righe)

Coinvolgimento di giovani donne

Descrizione dettagliata del coinvolgimento di giovani donne nelle attività progettuali e con quale ruolo (max 5 righe)

Coinvolgimento di giovani in condizioni di disagio

Descrizione dettagliata del coinvolgimento di giovani in condizioni di disagio nelle attività progettuali, con quale ruolo e il tipo di categoria a cui appartengono. (max 10 righe)